Tóth Péter

Az adatok frissességéről nyilatkozott: 2025-03-06

Eötvös Loránd Tudományegyetem

Neveléstudományi Doktori Iskola

2011-09-07 –

Óbudai Egyetem

Anyagtudományok és Technológiák Doktori Iskola

2015-12-07 –

Eötvös Loránd Tudományegyetem

Földtudományi Doktori Iskola

2022-05-30 –

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

Pszichológia Doktori Iskola (Kognitív Tudomány) (törzstag)

2022-10-03 –

https://www.mpt.bme.hu/dr-toth-peter-oneletrajz/

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

egyetemi tanár

Problémamegoldó kompetencia fejlesztése; Tanulási problémák; Vizuális képességek mérése; Elektronikus tananyagok minősítésének módszerei; Szakképzés-pedagógia; Biztonságtechnika humán aspektusai

neveléstudományok, pszichológiai tudományok

publikációs lista az MTMT-ben
MTMT közlemény és idéző összefoglaló táblázat

aktuális témakiírások és összes témakiírás

Hegyesi Dóra

2026-08-01

Földtudományi Doktori Iskola (ELTE) (50%)

Phavadee Sounantha

2023-08-01

Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE)

Manojlovic Helena	2025	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE)
Njenga Moses Gunda	2024	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE)
Pogátsnik Monika	2019	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE)
Christopher Fenila	2017	Kitaibel Pál Környezettudományi Doktori Iskola (SOE) (50%)
Dorkó Zsolt	2015	Biztonságtudományi Doktori Iskola (OE) (50%)
Radojicic Miroslav	2015	Biztonságtudományi Doktori Iskola (OE) (50%)

Pogátsnik Monika, Tóth Péter, Horváth Kinga: The Development of Engineering Students' Analogical Reasoning

ACTA POLYTECHNICA HUNGARICA 21: (8) pp. 169-188.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Tóth Peter, Pogatsnik Monika: Advancement of inductive reasoning of engineering students

HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ) 13: (1) pp. 86-106.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 10

nyelv: angol

Patrik Baka, Terézia Stredl, Kinga Horváth, Zsuzsanna Huszár, Melinda Nagy, Péter Tóth, András Németh: Exploring the Narrative Identity of Hungarian Teachers in Slovakia

PEDAGOGIKA-PEDAGOGY 95: (9) pp. 1167-1183.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Pogátsnik Monika, Tóth Péter, Horváth Kinga: Műszaki egyetemisták analógiás gondolkodásának fejlettsége

ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 33: (11) pp. 3-19.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: magyar

Tóth Péter, Horváth Kinga: Pedagogue students’ opinions on ideal teacher interaction

INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM: TÁRSADALOMTUDOMÁNYI FOLYÓIRAT 22: (2) pp. 72-92.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Tóth Péter, Pogátsnik Monika: A mérnökhallgatók induktív gondolkodása

ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 31: (10) pp. 38-57.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 1

nyelv: magyar

Tóth Péter, Horváth Kinga, Kéri Katalin: Development Level of Engineering Students’ Inductive Thinking

ACTA POLYTECHNICA 18: (5) pp. 107-129.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 6

nyelv: angol

Péter Tóth, Kinga Horváth, György Juhász: Examination of teacher students' inductive thinking ability

AD ALTA-JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH 10: (2) pp. 138-145.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 2

nyelv: angol

Péter Tóth: The Role of Individual Differences in Learning

ACTA POLYTECHNICA HUNGARICA 11: (4) pp. 183-197.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 34

nyelv: angol

Peter Toth: Learning Strategies and Styles in Vocational Education

ACTA POLYTECHNICA HUNGARICA 9: (3) pp. 195-216.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 71

nyelv: angol