Csapó Benő

csapo@edpsy.u-szeged.hu

http://www.staff.u-szeged.hu/~csapo/

Szegedi Tudományegyetem

professzor emeritus

Kognitív fejlődés. A fejlődés longitudinális követése. A képességek fejlődése és fejlesztése. Tudáskoncepciók, a tudás szerveződése. Pedagógiai értékelés, mérés, tesztelmélet, elszámoltathatóság.

neveléstudományok

publikációs lista az MTMT-ben
MTMT közlemény és idéző összefoglaló táblázat

aktuális témakiírások és összes témakiírás

Soeharto Soeharto	2023	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Akhmetova Aigul	2022	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Vo De Van	2022	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Karimova Konul	2021	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Szabó Dóra Fanni	2021	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Ragchaa Jargaltuya	2020	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Shaakumeni Simson	2020	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Kambeyo Linus	2018	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Kiss Renáta	2018	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Rausch Attila	2018	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Asztalos Kata	2016	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Barkow Ingo	2016	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Pásztor Attila	2016	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Tóth Edit	2014	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Kinyó László	2012	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
B. Németh Mária	2009	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Habók Anita	2009	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Hercz Mária	2007	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Antal Erzsébet	2004	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Molnár Gyöngyvér	2004	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Korom Erzsébet	2001	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Horváth Zsuzsanna	1999	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)

Habók Anita, Magyar Andrea, Németh Mária B., Csapó Benő: Motivation and self-related beliefs as predictors of academic achievement in reading and mathematics: Structural equation models of longitudinal data

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH 103: 101634

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 17

nyelv: angol

Soeharto Soeharto, B. Csapó, E. Sarimanah, F. I. Dewi, T. Sabri: A Review of Students’ Common Misconceptions in Science and Their Diagnostic Assessment Tools

Jurnal Pendidikan IPA Indonesia 8: (2) pp. 247-266.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 74

nyelv: angol

Benő Csapó, Gyöngyvér Molnár: Online Diagnostic Assessment in Support of Personalized Teaching and Learning: The eDia System

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY 10: 1522

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 43

nyelv: angol

Molnár Gyöngyvér, Csapó Benő: The efficacy and development of students' problem-solving strategies during compulsory schooling: Logfile analyses

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY 9: 302

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 18

nyelv: angol

Marianne Nikolov, Benő Csapó: The relationships between 8th graders’ L1 and L2 readings skills, inductive reasoning and socio-economic status in early English and German as a foreign language programs

SYSTEM 73: (01) pp. 48-57.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 17

nyelv: angol

Benő Csapó, John Ainley, Randy E. Bennett, Thibaud Latour, Nancy Law: Technological Issues for Computer-Based Assessment

In: Griffin, P; McGaw, B; Care, E (szerk.) Assessment and teaching of 21st century skills, Springer-Verlag London Ltd (2012) pp. 143-230.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 125

nyelv: angol

Csapó Benő: A képességek fejlődése és iskolai fejlesztése

Akadémiai Kiadó

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 155

nyelv: magyar

Csapó B: A tantárgyakkal kapcsolatos attitűdök összefüggései

MAGYAR PEDAGÓGIA 100: (3) pp. 343-366.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 138

nyelv: magyar

Flanagan CA, Bowes JM, Jonsson B, Csapo B, Sheblanova E: Ties that bind: Correlates of adolescents' civic commitments in seven countries

JOURNAL OF SOCIAL ISSUES 54: (3) pp. 457-475.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 406

nyelv: angol

Csapó B: Kognitív pedagógia

Akadémiai Kiadó

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 176

nyelv: magyar