Péley Bernadette

Az adatok frissességéről nyilatkozott: 2025-01-05

Pécsi Tudományegyetem

Pszichológia Doktori Iskola (törzstag)

2007-11-01 –

peley.bernadette@pte.hu

http://devpsy.pte.hu

Pécsi Tudományegyetem

egyetemi tanár

Fejlődés és klinikai pszichológia. Korai tapasztalatok mintázata élettörténeti elbeszélésekben; élettörténeti elbeszélések narratív pszichológiai vizsgálata

pszichológiai tudományok

publikációs lista az MTMT-ben
MTMT közlemény és idéző összefoglaló táblázat

Mester-Tanár, 2009

aktuális témakiírások és összes témakiírás

Bauer Andrea	2028-08-31	Pszichológia Doktori Iskola (PTE) (50%)
Regőczi-Balogh Eszter	2025-08-31	Pszichológia Doktori Iskola (PTE)
Vekszler Jakab	2029-08-31	Pszichológia Doktori Iskola (PTE)

Bokor Petra Katalin	2018-08-01	Pszichológia Doktori Iskola (PTE)
Ferenczhalmy Réka	2011-08-01	Pszichológia Doktori Iskola (PTE)
Papp Barbara	2015-08-01	Pszichológia Doktori Iskola (PTE)

Écsi Júlia	2020	Pszichológia Doktori Iskola (PTE)
Szentiványi-Makó Hajnalka	2014	Pszichológia Doktori Iskola (PTE)
Elblinger Csaba	2013	Pszichológia Doktori Iskola (PTE) (50%)
Kovács Réka Rozália	2013	Pszichológia Doktori Iskola (PTE) (50%)
Krekó Kata	2013	Pszichológia Doktori Iskola (PTE) (50%)
Láng András	2011	Pszichológia Doktori Iskola (PTE)
Pohárnok Melinda	2006	Pszichológia Doktori Iskola (PTE) (50%)

Paczur Hanna, Orbán Rebeka, Vincze Orsolya, Péley Bernadette: A proppi szerepkörök és szereplőfunkciók klasszikus mesékben és azok rövidített változataiban

MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE 7: (2) pp. 231-244.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: magyar

Arató N., Zsidó A. N., Rivnyák A., Péley B., Lábadi B.: Risk and Protective Factors in Cyberbullying: the Role of Family, Social Support and Emotion Regulation

INTERNATIONAL JOURNAL OF BULLYING PREVENTION 4: (2) pp. 160-173.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 42

nyelv: angol

Rivnyák Adrienn, Járdaházi Evelyn, Arató Nikolett, Péley Bernadette, Láng András: The Assessment of Dual-Cycle Identity Models Among Secondary School Students: The Hungarian Adaptation of DIDS and U-MICS

FRONTIERS IN PSYCHIATRY 13: 804529

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 1

nyelv: angol

Rivnyák Adrienn, Péley Bernadette, Zsidó András N., Láng András: The Impact of Socioeconomic Status upon Adolescent Identity Formation: The Mediating Role of Family Characteristics

IDENTITY-AN INTERNATIONAL JOURNAL OF THEORY AND RESEARCH 22: (4) pp. 337-346.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 5

nyelv: angol

Rivnyak Adrienn, Poharnok Melinda, Peley Bernadette, Lang Andras: Identity Diffusion as the Organizing Principle of Borderline Personality Traits in Adolescents-A Non-clinical Study

FRONTIERS IN PSYCHIATRY 12: 683288

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 6

nyelv: angol

Barlay Mónika Laura, Péley Bernadette: A testvérkapcsolati kérdőív (SRQ-HU) hazai adaptációja

MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE 71: (2) pp. 257-284.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 2

nyelv: magyar

László János, Csertő István, Fülöp Éva, Ferenczhalmy Réka, Hargitai Rita, Lendvai Piroska, Péley Bernadette, Pólya Tibor, Szalai Katalin, Vincze Orsolya, Ehmann Bea: Narrative Language as an Expression of Individual and Group Identity

SAGE OPEN 3: (2) 2158244013492084

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 15

nyelv: angol

Ehmann B, Balázs L, Fülöp É, Hargitai R, Kabai P, Péley B, Pólya T, Vargha A, László J: Narrative psychological content analysis as a tool for psychological status monitoring of crews in isolated, confined and extreme settings

ACTA ASTRONAUTICA 68: (9-10) pp. 1560-1566.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 10

nyelv: angol

Péley B: Rítus és történet

Új Mandátum Könyvkiadó

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 30

nyelv: magyar

László J, Ehmann B, Péley B, Pólya T: A narratív pszichológiai tartalomelemzés: elméleti alapvetés és első eredmények

PSZICHOLÓGIA (MTA PSZICHOLÓGIAI INTÉZET) 20: (4) pp. 367-390.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 35

nyelv: magyar