Kemény Ferenc

Az adatok frissességéről nyilatkozott: 2024-11-12

Eötvös Loránd Tudományegyetem

Pszichológiai Doktori Iskola

2021-10-28 –

kemeny.ferenc@ppk.elte.hu

Eötvös Loránd Tudományegyetem

Az olvasás fejlődésének kognitív alapjai A számítógépes programozási képességek bejóslói Nyelvi és nem-nyelvi funkciók összefüggései

pszichológiai tudományok

publikációs lista az MTMT-ben
MTMT közlemény és idéző összefoglaló táblázat

aktuális témakiírások és összes témakiírás

Laskay-Horváth Claudia

2026-08-01

Pszichológiai Doktori Iskola (ELTE)

Kemény Ferenc, Pachner Orsolya, P. Remete Eszter, Aranyi Gábor, Landerl Karin, Laskay-Horváth Claudia: A lexikai hozzáférés és a szekvenciális dekódolás megbízható mérése:a Vasi Olvasásteszt

ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA 26: (1) pp. 7-36.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: magyar

Aranyi Gabor, Kovacs Kristof, Kemény Ferenc, Pachner Orsolya, Klein Balázs, Remete Eszter P.: Computational thinking in university students: The role of fluid intelligence and visuospatial ability

PLOS ONE 19: (8) e0309412

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Kemény Ferenc, Aranyi Gabor, Pachner Orsolya, P. Remete Eszter, Laskay-Horváth Claudia: What makes an excellent reader? Short-term memory contrasts between two groups of children

FRONTIERS IN EDUCATION 8: 1325177

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Finke Sabrina, Vogel Stephan E., Freudenthaler H. Harald, Banfi Chiara, Steiner Anna F., Kemény Ferenc, Göbel Silke M., Landerl Karin: Developmental trajectories of symbolic magnitude and order processing and their relation with arithmetic development

COGNITIVE DEVELOPMENT 64: 101266

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 2

nyelv: angol

Banfi Chiara, Clayton Francina J., Steiner Anna F., Finke Sabrina, Kemény Ferenc, Landerl Karin, Göbel Silke M.: Transcoding counts: Longitudinal contribution of number writing to arithmetic in different languages

JOURNAL OF EXPERIMENTAL CHILD PSYCHOLOGY 223: 105482

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 2

nyelv: angol

Finke Sabrina, Kemény Ferenc, Sommer Markus, Krnjic Vesna, Arendasy Martin, Slany Wolfgang, Landerl Karin: Unravelling the numerical and spatial underpinnings of computational thinking: a pre-registered replication study

COMPUTER SCIENCE EDUCATION 32: (3) pp. 313-334.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 3

nyelv: angol

Finke Sabrina, Kemény Ferenc, Clayton Francina J., Banfi Chiara, Steiner Anna F., Perchtold-Stefan Corinna M., Papousek Ilona, Göbel Silke M., Landerl Karin: Cross-Format Integration of Auditory Number Words and Visual-Arabic Digits: An ERP Study

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY 12: 765709

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 2

nyelv: angol

Kemeny Ferenc, Landerl Karin: Phonology-independent general orthographic knowledge

QUARTERLY JOURNAL OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY 74: (12) pp. 2075-2083.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 1

nyelv: angol

Kemeny Ferenc, Lukacs Agnes: The Role of Statistical Learning and Verbal Short-Term Memory in Impaired and Typical Lexical Development

FRONTIERS IN COMMUNICATION 6: 700452

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 6

nyelv: angol

Steiner Anna F., Banfi Chiara, Finke Sabrina, Kemény Ferenc, Clayton Francina J., Göbel Silke M., Landerl Karin: Twenty-four or four-and-twenty: Language modulates cross-modal matching for multidigit numbers in children and adults

JOURNAL OF EXPERIMENTAL CHILD PSYCHOLOGY 202: 104970

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 4

nyelv: angol