Személyi adatlap
Illés, Éva
intézmény neve
doktori iskola
időszak
2009-02-11 –
intézmény neve
doktori iskola
időszak
2011-03-02 –
tudományos fokozat
PhD
fokozat megszerzésének éve
2001
fokozat tudományága
fokozatot kiadó intézmény neve
University of London Institute of Education
tudományos cím
Habilitáció
cím megszerzésének éve
2015
cím tudományága
címet kiadó intézmény neve
ELTE
2024 –
ny. egyetemi oktató
2007 –
egyetemi oktató
kutatási terület
nyelvpedagógia; pragmatika; angol mint lingua franca; elméleti kutatás módszertana; tanárképzés
jelenlegi kutatásainak tudományága
nyelvtudományok
publikációs munkásság
2005-2006 Language Issues (UK) szerkesztőbizottsági tag; 2006-2009 Language Issues társ-főszerkesztő; 2009-2010 Language Issues Főszerkesztő; 2009-2011 ELT Journal (UK) Editorial Panel tagja; 2012 ELT Journal Associate member of the Editorial Panel; 2007- WoPaLP (Working Papers in Language Pedagogy, Budapest) szerkesztőbizottsági tag; 2019 Eurasian Journal of Applied Linguistics (EJAL) 5/2. szám meghívott társszerkesztő; 2020-2021 EJAL Associate editor
témakiírások
aktuálisan témavezetett hallgatók
abszolutóriumot szerzett hallgatók
| Al Madanat Kholoud | 2024-08-01 | Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE) |
| Imai Ren | 2017-08-01 | Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE) |
| Sándor Eszter | 2018-08-01 | Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE) (50%) |
| Wongso Adi Saputra | 2024-08-01 | Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE) |
fokozatot szerzett hallgatók
2025
Illés Éva, Pawlak Miroslaw: Learner autonomy and motivation for English as an international language
In: Selvi Ali Fuad, Galloway Nicola: The Routledge Handbook of Teaching English as an International Language (2025) pp. 199–212
dokumentum típusa: Könyvrészlet
nyelv: angol
2024
181 p.
dokumentum típusa: Könyv
független idéző közlemények száma: 6
nyelv: angol
2022
Illés Éva: Individual differences revisited
In: Tankó Gyula, Wind Attila Miklós: DEAL 2022 (2022) pp. 141–161
dokumentum típusa: Könyvrészlet
nyelv: angol
2020
Csizér Kata, Illés Éva: Helping to maximize learners' motivation for second language learning
Language Teaching Research Quarterly 19: pp. 19–31
dokumentum típusa: Folyóiratcikk
független idéző közlemények száma: 23
nyelv: angol
2020
Illés Éva: Understanding context in language use and teaching
150 p.
dokumentum típusa: Könyv
független idéző közlemények száma: 25
nyelv: angol
2019
Illés Éva: A proposed theoretical model of adult language learner autonomy
JOURNAL OF ADULT LEARNING KNOWLEDGE AND INNOVATION 3: (2) pp. 41–48
dokumentum típusa: Folyóiratcikk
független idéző közlemények száma: 7
nyelv: angol
2019
Illés Éva: The Representation of Migration in the Hungarian Context
EURASIAN JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS 5: (2) pp. 203–218
dokumentum típusa: Folyóiratcikk
független idéző közlemények száma: 2
nyelv: angol
2017
Illés Éva, Akcan Sumru: Bringing real-life language use into the EFL classroom
ELT JOURNAL: AN INTERNATIONAL JOURNAL FOR TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER LANGUAGES 71: (1) pp. 3–12
dokumentum típusa: Folyóiratcikk
független idéző közlemények száma: 61
nyelv: angol
2016
Illés Éva: Issues in ELF-aware teacher education
JOURNAL OF ENGLISH AS A LINGUA FRANCA 5: (1) pp. 135–145
dokumentum típusa: Folyóiratcikk
független idéző közlemények száma: 15
nyelv: angol
2012
Éva Illés: Learner autonomy revisited
ELT JOURNAL: AN INTERNATIONAL JOURNAL FOR TEACHERS OF ENGLISH TO SPEAKERS OF OTHER LANGUAGES 66: (4) pp. 505–513
dokumentum típusa: Folyóiratcikk
független idéző közlemények száma: 134
nyelv: angol