Hercz Mária

Az adatok frissességéről nyilatkozott: 2025-09-15

Szegedi Tudományegyetem

Neveléstudományi Doktori Iskola

2017-05-06 –

Eötvös Loránd Tudományegyetem

Neveléstudományi Doktori Iskola

2019-11-29 –

hercz.maria@tok.elte.hu

www.herczmaria.hu

Eötvös Loránd Tudományegyetem

egyetemi oktató

Felsőoktatás-módszertan: hallgató-orientált értékelés, aktív tanulás. Pedagógusképzés, pedagóguskutatás: professzió, gondolkodás, jóllét. Innovációs lehetőségek, módszerek a nevelésben (pl. vállalkozói nevelés területén).

neveléstudományok

publikációs lista az MTMT-ben
MTMT közlemény és idéző összefoglaló táblázat

Pro Ingenio Nívódíj, ELTE, 2021; Mestertanár Aranyérem 2021. november 24.; ELTE CHARM-EU Award, 2024

aktuális témakiírások és összes témakiírás

Al Mandhari Balaqis Rashid Sulaiman Saif	2026-08-01	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE)
Dobos Bence	2029-08-31	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Pabingwit Anisa Trisha	2025-08-01	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE)
Qamariah Hijjatul	2026-08-01	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Thet Thet Mar	2026-08-01	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE)

Duong Ngan Thi Ngoc	2023-08-01	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Phyu Phyu	2025-01-01	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE)
Pozsonyi Ferenc	2024-08-01	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE)

Okiri Peter Ochieng	2025	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Zewude Girum Tareke	2023	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)
Flick-Takács Nikolett	2021	Neveléstudományi Doktori Iskola (SzTE)

Duong Thi Ngoc Ngan, Hercz Maria, Khang Nguyen Duy, Le Tuyet Van Phan, Cang Nguyen Trung, Van Thong Nguyen, Le Bach Ngoc Pham: Escaping the blame spiral: student-centered teaching reform in Vietnam

STUDIES IN HIGHER EDUCATION

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Qamariah Hijjatul, Hercz Maria: How EFL Instructors Improve Their Professionalism

Jurnal Ilmiah Peuradeun 13: (1) pp. 409-436.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Ochieng Okiri Peter, Mária Hercz: The tenets of distributed pedagogical leadership in educational contexts

EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP 53: (1) pp. 47-64.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 4

nyelv: angol

Zewude Girum Tareke, Mesfin Yikunoamlak, Sadouki Fatiha, Ayele Abate Getahun, Goraw Solomon, Segon Tesfaye, Hercz Mária: A serial mediation model of Big 5 personality traits, emotional intelligence, and psychological capital as predictors of teachers' professional well-being.

ACTA PSYCHOLOGICA 250: 104500

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 6

nyelv: angol

Okiri Peter Ochieng, Hercz Mária: Distributed pedagogical leadership practice for sustainable pedagogical improvement: A literature review (2010–2023)

EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION 59: (4) e12723

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Okiri Peter Ochieng, Hercz Mária: Preservice teacher education stakeholders' perceptions of distributed pedagogical leadership in nurturing teacher leadership

EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION 59: (4) e12713

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Ngoc Ngan Duong Thi, Maria Hercz: Validity and Reliability of Cognitive Constructivism-Oriented Teaching Conception Questionnaire

ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER 33: (1) pp. 115-125.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 2

nyelv: angol

Tareke Girum, Hercz Mária: Psychological Capital and Teacher Well-being: The Mediation Role of Coping with Stress

EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH 10: (3) pp. 1227-1245.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 35

nyelv: angol

Hercz Mária, Sántha Kálmán: Pedagógiai terek iskolai implementációja

ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 19: (9) pp. 78-94.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 44

nyelv: magyar

Hercz Mária: Pedagógusok szakember- és gyermekképe

MAGYAR PEDAGÓGIA 105: (2) pp. 153-184.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 68

nyelv: magyar