Garai-Takács Zsófia

Az adatok frissességéről nyilatkozott: 2020-12-21

Eötvös Loránd Tudományegyetem

Pszichológiai Doktori Iskola

2015-07-22 –

Eötvös Loránd Tudományegyetem

Neveléstudományi Doktori Iskola

2016-02-24 –

Eötvös Loránd Tudományegyetem

egyetemi oktató

kisgyermekkori kognitív fejlődés és fejlesztés, nyelvi fejlődés, írás-olvasás készségek fejlődése, végrehajtó múködések fejlődése, mesekönyvolvasás és elektronikus mesekönyvek, meditáció

neveléstudományok, pszichológiai tudományok

publikációs lista az MTMT-ben
MTMT közlemény és idéző összefoglaló táblázat

aktuális témakiírások és összes témakiírás

Sibron Neng Daris Salamah Elmi Putri

2026-08-01

Pszichológiai Doktori Iskola (ELTE) (50%)

Kassai Réka	2022-08-01	Pszichológiai Doktori Iskola (ELTE) (50%)
Patányi Anikó Lilla	2025-06-19	Pszichológiai Doktori Iskola (ELTE) (50%)
Zimonyi Nóra	2017-01-01	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE) (50%)

Vekety Boglárka	2023	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE) (50%)
Koncz Ádám	2022	Pszichológiai Doktori Iskola (ELTE) (50%)
Metaferia Biruk Kebede	2022	Pszichológiai Doktori Iskola (ELTE) (50%)

Koncz Adam, Demetrovics Zsolt, Takacs Zsofia K.: Meditation interventions efficiently reduce cortisol levels of at-risk samples: a meta-analysis

HEALTH PSYCHOLOGY REVIEW

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Metaferia Biruk K., Futo Judit, Drew Raechel, Takacs Zsofia K.: Parents’ Beliefs About Play and the Purpose of Preschool Education, Preschoolers’ Home Activity and Executive Functions

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY 11: p. 1.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Kovács Lilla Nóra, Takacs Zsofia K., Tóth Zsófia, Simon Evelin, Schmelowszky Ágoston, Kökönyei Gyöngyi: Rumination in major depressive and bipolar disorder – a meta-analysis

JOURNAL OF AFFECTIVE DISORDERS 276: pp. 1131-1141.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Vekety Boglarka, Logemann H. N. Alexander, Takacs Zsofia K.: The effect of mindfulness-based interventions on inattentive and hyperactive–impulsive behavior in childhood: A meta-analysis

INTERNATIONAL JOURNAL OF BEHAVIORAL DEVELOPMENT 10: OnlineFirst

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Kassai Reka, Futo Judit, Demetrovics Zsolt, Takacs Zsofia K.: A meta-analysis of the experimental evidence on the near- and far-transfer effects among children’s executive function skills.

PSYCHOLOGICAL BULLETIN 145: (2) pp. 165-188.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 33

nyelv: angol

Sarı Burcu, Başal Handan Asûde, Takacs Zsofia K., Bus Adriana G.: A randomized controlled trial to test efficacy of digital enhancements of storybooks in support of narrative comprehension and word learning

JOURNAL OF EXPERIMENTAL CHILD PSYCHOLOGY 179: pp. 212-226.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 6

nyelv: angol

Takacs Zsofia K., Kassai Reka: The efficacy of different interventions to foster children’s executive function skills: A series of meta-analyses.

PSYCHOLOGICAL BULLETIN 145: (7) pp. 653-697.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 23

nyelv: angol

Takacs Zsofia Katalin, Bus Adriana: How pictures in picture storybooks support young children’s story comprehension: An eye-tracking experiment

JOURNAL OF EXPERIMENTAL CHILD PSYCHOLOGY 174: pp. 1-12.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 9

nyelv: angol

Bus AG, Takacs ZK, Kegel CAT: Affordances and limitations of electronic storybooks for young children's emergent literacy

DEVELOPMENTAL REVIEW 35: pp. 79-97.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 146

nyelv: angol

Takacs Zsofia K, Swart Elise K, Bus Adriana G: Benefits and Pitfalls of Multimedia and Interactive Features in Technology-Enhanced Storybooks A Meta-Analysis

REVIEW OF EDUCATIONAL RESEARCH 85: (4) pp. 698-739.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 186

nyelv: angol