Brózik-Piniel Katalin

Az adatok frissességéről nyilatkozott: 2025-02-03

Eötvös Loránd Tudományegyetem

Nyelvtudományi Doktori Iskola

2017-05-12 –

brozik-piniel.katalin@btk.elte.hu

https://pinielkatalin.btk.elte.hu/

Eötvös Loránd Tudományegyetem

egyetemi oktató

Egyéni különbségek a nyelvtanulásban, idegennyelvi-szorongás, nyelvi mérés és értékelés,

neveléstudományok, nyelvtudományok

publikációs lista az MTMT-ben
MTMT közlemény és idéző összefoglaló táblázat

MTA köztestületi tagság 2017 óta

aktuális témakiírások és összes témakiírás

Mohammadpour Yaghini Kimia	2025-08-01	Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE)
Molnár Zsófia	2028-08-01	Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE)
Souidi Chourouk	2028-08-01	Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE)
Tekten Burcu	2028-08-01	Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE)
Yetis Kübra	2025-08-01	Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE)
Zhakupova Aidana	2029-08-31	Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE)

Nagyné Nyikes Natália	2021-01-01	Neveléstudományi Doktori Iskola (ELTE)
Parima Fasih	2024-08-01	Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE)

Yildiz Reyhan

2022

Nyelvtudományi Doktori Iskola (ELTE)

Piniel Katalin, Albert Ágnes: Changes in Language Learners’ Affect: A Complex Dynamic Systems Theory Perspective

LANGUAGE LEARNING 0: pp. 1-35.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

nyelv: angol

Piniel Katalin, Zólyomi Anna: Gender differences in foreign language classroom anxiety

STUDIES IN SECOND LANGUAGE LEARNING AND TEACHING 12: (2) pp. 173-203.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 43

nyelv: angol

Csizér Kata, Albert Ágnes, Piniel Katalin: Introduction to the special issue on conducting research syntheses on individual differences in SLA

STUDIES IN SECOND LANGUAGE LEARNING AND TEACHING 12: (2) pp. 157-171.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 2

nyelv: angol

Albert Ágnes, Dóczi Brigitta, Piniel Katalin, Csizér Kata: The contribution of motivation and emotions to language learning autonomy in the Hungarian secondary school classroom

In: Goriot, Claire; De Wilde, Vanessa (szerk.) Second Language Learning Before Adulthood, De Gruyter (2022) pp. 155-176.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 4

nyelv: angol

Csizér Kata, Albert Ágnes, Piniel Katalin: The Interrelationship of Language Learning Autonomy, Self-Efficacy, Motivation and Emotions

In: Pawlak, Mirosław (szerk.) Investigating Individual Learner Differences in Second Language Learning, Springer Cham (2021) pp. 1-21.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 24

nyelv: angol

Piniel K, Albert Á: Advanced learners’ foreign language-related emotions across the four skills

STUDIES IN SECOND LANGUAGE LEARNING AND TEACHING 8: (1) pp. 127-147.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 43

nyelv: angol

Czimmermann Éva, Piniel Katalin: Advanced language learners' experiences of flow in the Hungarian EFL classroom

In: MacIntyre, P D; Gregersen, T; Mercer, S (szerk.) Positive Psychology in SLA, Multilingual Matters Ltd. (2016) pp. 193-214.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 25

nyelv: angol

Katalin Piniel, Kata Csizér: Changes in motivation, anxiety, and self-efficacy during the course of an academic writing seminar

In: Zoltán, Dörnyei; Peter, D MacIntyre; Alastair, Henry (szerk.) Motivational dynamics in language learning, Multilingual Matters Ltd. (2014) pp. 164-194.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 75

nyelv: angol

Piniel Katalin, Csizér Kata: L2 motivation, anxiety and self-efficacy

STUDIES IN SECOND LANGUAGE LEARNING AND TEACHING 3: (4) pp. 523-550.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 44

nyelv: angol

Piniel Katalin: Foreign language classroom anxiety

In: Nikolov, Marianne; Horvath, József (szerk.) Empirical Studies in English Applied Linguistics, Lingua Franca Csoport (2006) pp. 39-58.

dokumentum típusa: Folyóiratcikk

független idéző közlemények száma: 44

nyelv: angol