témavezető |
kutatási téma |
jelentkezési határidő |
helyszín (magyar oldal) |
|---|
  |
|
|
|
| Varga Anna | Természetvédelem története és narratívái | 2024-05-24 | Ró |
| Vargyas Gábor | Európán kívüli népek, törzsi kultúrák Délkelet-Ázsiában és Óceániában, | 2024-05-24 | Ró |
| Vargyas Gábor | Szociokulturális antropológia | 2024-05-24 | Ró |
| Vargyas Gábor | antropológia történet (magyar és egyetemes) és módszertan | 2024-05-24 | Ró |
| Vargyas Gábor | Kulturális változás a harmadik világban | 2024-05-24 | Ró |
| Vargyas Gábor | Vallás- és művészetantropológia | 2024-05-24 | Ró |
| Végh Ferenc | A Magyar Királyság a kora újkorban (16-17. század) | 2024-05-24 | Ró |
| Végh Ferenc | Kora újkori hadtörténet | 2024-05-24 | Ró |
| Végh Ferenc | Az oszmánellenes védelmi rendszer | 2024-05-24 | Ró |
| Végh Ferenc | A Magyar-Horvát Királyság a kora újkorban (16-17. század), az oszmánellenes védelmi rendszer, hadtörténet, Magyarország társadalomtörténete a török korban | 2024-05-24 | Ró |
| Végh Ferenc | A harmincéves háború | 2024-05-24 | Ró |
| Viga Gyula | Néprajz csoportok/tájak, nemzeti kisebbségek, identitás | 2024-05-24 | Ró |
| Viga Gyula | Életmód, gazdaság, termelés, elosztás, | 2024-05-24 | Ró |
| Visy Zsolt | Latin epigráfia | 2024-05-24 | Ró |
| Visy Zsolt | Antik technikatörténet | 2024-05-24 | Ró |
| Visy Zsolt | Pannonia régészete és története | 2024-05-24 | Ró |
| Vitári Zsolt | A magyarországi németek története a 20. században. | 2024-05-24 | Ró |
| Vitári Zsolt | Német ifjúságtörténet a 19-20. században. | 2024-05-24 | Ró |
| Vitári Zsolt | A nemzetiszocializmus | 2024-05-24 | Ró |
| Vonyó József | Régió- és várostörténet (1967–1990) | 2024-05-24 | Ró |
| Vonyó József | Magyarországi politika- és társadalomtörténete (1919–1945) | 2024-05-24 | Ró |
| Bruhács János | A nemzetközi jog a XXI. század elején | 2024-09-01 | NET |
| Viga Gyula | A magyarság anyagi kultúrája | 2024-05-24 | RóIII |
| Ács Marianna | Iskola és emlékezete | 2024-05-25 | OTNDI |
| Albert Gábor | Történeti stúdiumok és tananyagtartalmak az agrárszakoktatás intézményrendszerében a XX. század első felében | 2024-05-25 | OTNDI |
| Albert Gábor | A felsőfokú agrárszakoktatás első intézményszervezői | 2024-05-25 | OTNDI |
| Albert Gábor | Tankönyvpiac - tankönyvhasználat - iskolatörténet | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bacsa-Bán Anetta | A pályakövetés lehetőségei, perspektívái a pedagógusképzés különböző szintjein (pályán maradás, pályaszocializáció). | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bacsa-Bán Anetta | A szakmaipedagógus-képzés és a szakmai pedagógusok helyzete és perspektívái az iskolarendszerű és az iskolarendszeren kívüli oktatásban | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bajusz Klára | Az időskori tanulás hatása az életvitelre (idősoktatás, gerontagógia) | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bajusz Klára | Az iskolázatlanság társadalmi voantkozásai | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bajusz Klára | Tanulási motivációk és gátak. Motivációs eszközök. Reziliencia | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bene Krisztián | A magyarországi francia nyelvoktatás története | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bene Krisztián | A 20. század első felének magyar oktatástörténete | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bene Krisztián | A franciaországi oktatási rendszer jellegzetességei | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bertalan Péter | Oktatási hálózatok a 21. században | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bertalan Péter | Egy adott régió, megye oktatástörténeti trendjeinek a feltárása | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bertók Rózsa | Pedagógus-etika | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bredács Alice Mária | A hagyományos, a digitális eszközökkel és a mesterséges intelligenciával támogatott oktatás „jó gyakorlatai” a művészeti vagy a szakmai képzésben, oktatásban, nevelésb | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bredács Alice Mária | A pozitív pedagógia és a reziliencia szerepe és fejlesztésük lehetőségei a nevelésben és az oktatásban | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bredács Alice Mária | A művészeti képzés, oktatás és nevelés hagyományos és alternatív formái és lehetőségei | 2024-05-25 | OTNDI |
| Bús Imre | A játék kutatása a pedagógiai gyakorlat fejlesztéséhez | 2024-05-25 | OTNDI |
| Cserné Adermann Gizella | Önbeteljesítő jóslatok – Pygmalion hatás a pedagógiában | 2024-05-25 | OTNDI |
| Cserné Adermann Gizella | A tanulási környezet szerepe a tanulás támogatásában | 2024-05-25 | OTNDI |
| Cserti Csapó Tibor | Hazai kisebbségek és a kisebbségvédelem helyzete, kisebbségi oktatáspolitika | 2024-05-25 | OTNDI |
| Cserti Csapó Tibor | A cigány népesség szociológiai problémái Magyarországon és összefüggésük az oktatásüggyel | 2024-05-25 | OTNDI |
| Cserti Csapó Tibor | Oktatás és társadalom | 2024-05-25 | OTNDI |
| Csima Melinda | Egészségműveltség vizsgálata különböző szociodemográfiai jellemzőkkel rendelkező csoportok esetén, az egészségműveltség mérésének lehetőségei | 2024-05-25 | OTNDI |
| Csima Melinda | Sajátos nevelési igényű gyermekek iránti attitűd vizsgálata pedagógusok körében | 2024-05-25 | OTNDI |
| Czabaji Horváth Attila | Az informális tanulás szerepe a tanulás-tanítás folyamatában | 2024-05-25 | OTNDI |
| Dezső Renáta Anna | Educational Experiments | 2024-05-25 | OTNDI |
| Dezső Renáta Anna | Egyéni és társas jóllét nevelési és oktatási intézményekben | 2024-05-25 | OTNDI |
| Di Blasio Barbara | Tanárképzés, pályaszocializáció | 2024-05-25 | OTNDI |
| Di Blasio Barbara | Börtönpedagógia | 2024-05-25 | OTNDI |
| Di Blasio Barbara | Tanulástudományok, szakmódszertan | 2024-05-25 | OTNDI |
| Di Blasio Barbara | Gyógypedagógia, pszichopedagógia | 2024-05-25 | OTNDI |
| Fischer Márta | Fordítás(politika) és tudástranszfer | 2024-05-25 | OTNDI |
| Fischer Márta | Magyar és idegen nyelvű tankönyvek / pedagógiai szövegek terminológiai szempontú elemzése | 2024-05-25 | OTNDI |
| Gálosi Adrienne | 1. A művészet lehetséges funkciói történeti áttekintésben, valamint a kortárs társadalomban, ill. az autonóm művészet problémája | 2024-05-25 | OTNDI |
| Gálosi Adrienne | Az esztétikai tanulás és nevelés céljai és lehetőségei a mai társadalomban | 2024-05-25 | OTNDI |
| Gocsál Ákos | Verbális és nemverbális kommunikáció a pedagógiában | 2024-05-25 | OTNDI |
| Gocsál Ákos | IKT-használat az iskolában | 2024-05-25 | OTNDI |
| Hegedűs Roland | Sajátos nevelési igényű tanulók lemorzsolódással való veszélyeztetettségének vizsgálata az Észak-Magyarország régióban | 2024-05-25 | OTNDI |
| Heidl György | Antik neveléselméletek és nevelési gyakorlatok mai tanulságai | 2024-05-25 | OTNDI |
| Heidl György | Személyiségfejlesztés az európai filozófiai és teológiai hagyományban | 2024-05-25 | OTNDI |
| Herpay Ágnes | A probléma és projekt alapú zenetanítás | 2024-05-25 | OTNDI |
| Herpay Ágnes | Az alap- és középfokú zenei versenyek, és/vagy csoportos zenei programok társadalmi beágyazódásának vizsgálata | 2024-05-25 | OTNDI |
| Herpay Ágnes | A társadalmi kontextusok hatása a zeneoktatásra. | 2024-05-25 | OTNDI |
| Horváth Attila | Reakciókinetikai alapfogalmak elmélyítése órareakciókon keresztül középiskolában | 2024-05-25 | OTNDI |
| Huszár Zoltán | A Duna mint tudástranszfer és integráló tényező a 19-20. századi Közép-Európában | 2024-05-25 | OTNDI |
| Huszár Zoltán | Művelődéstörténet, oktatás- és neveléstörténet, múzeumtörténet a 19–20. századi Magyarországon és Közép- Európában. | 2024-05-25 | OTNDI |
| Jancsák Csaba | Új ifjúsági sebezhetőségek és az oktatás világa | 2024-05-25 | OTNDI |
| Jancsák Csaba | A munka-magánélet összeegyeztethetőségének mintázatai a pedagóguspályán és az oktatási/nevelési intézményekben | 2024-05-25 | OTNDI |
| Jancsák Csaba | Ifjúsági szervezetek, diák mozgalmak a XX. században és napjainkban | 2024-05-25 | OTNDI |
| Kaposi József | Drámapedagógia és színházi nevelés | 2024-05-25 | OTNDI |
| Kaposi József | Történelem és állampolgári ismeretek tanítása | 2024-05-25 | OTNDI |
| Kaposi József | Tartalmi szabályozás kérdései (tantervek, követelmények, vizsgák) | 2024-05-25 | OTNDI |
| Kissné Zsámboki Réka | Reform- és alternatív pedagógiai programok, pedagógiai innováció a rendszerváltástól napjainkig | 2024-05-25 | OTNDI |
| Kissné Zsámboki Réka | Óvodai nevelés a társadalom és kultúra összefüggésrendszerében (hazánkban és külföldön) | 2024-05-25 | OTNDI |
| Klein Ágnes | Nyelvi struktúrák adaptív használata bölcsődei/óvodai környezetben – A nyelvet elősegítő interakciótervezés és a megvalósult interakciók elemzése a nyelvelsajátítás kezde | 2024-05-25 | OTNDI |
| Klein Ágnes | Dialektusok nevelési megjelenési formái intézményekben | 2024-05-25 | OTNDI |
| Koller Inez Zsófia | Gamifikációs tanulási módszerek fejlesztése és alkalmazása (Game-based learning method design and implementation) | 2024-05-25 | OTNDI |
| Koller Inez Zsófia | A közösségi nevelés elmélete és gyakorlata (Theory and practice of community education) | 2024-05-25 | OTNDI |
| Koller Inez Zsófia | A társadalmi érzékenyítés szerepe az oktatásban (The role of applying social sensitivity in education) | 2024-05-25 | OTNDI |
| Kozma Tamás | Innovációs ökoszisztéma és felsőoktatás | 2024-05-25 | OTNDI |
| Kozma Tamás | Közösségi tanulás és társadalmi innováció | 2024-05-25 | OTNDI |
| Lükő István | A fenntarthatóság és a felnőttképzés | 2024-05-25 | OTNDI |
| Lükő István | A technika-technológiai műveltség társadalmi-oktatási kérdései | 2024-05-25 | OTNDI |
| Molnár-Kovács Zsófia | Nevelés- és oktatásügy Magyarországon 1867-1989 között | 2024-05-25 | OTNDI |
| Molnár-Kovács Zsófia | Taneszközök és tankönyvek történeti és komparatív elemzése | 2024-05-25 | OTNDI |
| Mrázik Julianna | Kutatásmódszertani modellek és paradigmák a neveléstudományban | 2024-05-25 | OTNDI |
| Mrázik Julianna | Comprehensive System for Evaluating and Supporting Effective Teacher | 2024-05-25 | OTNDI |
| Mrázik Julianna | Az e-tanulás segítése. A tanulásszervezés átkeretezése hagyományos és nem hagyományos környezetben | 2024-05-25 | OTNDI |
| Mrázik Julianna | Szakmai önismeret vizsgálata a pedagógiai gyakorlatban | 2024-05-25 | OTNDI |
| Mrázik Julianna | Digital Pedagogy | 2024-05-25 | OTNDI |
| Mrázik Julianna | A tanári teljesítmény mérését célzó fejlesztések hatás,-és beválásvizsgálata | 2024-05-25 | OTNDI |
| Nagy Mariann | A gimnáziumok és reáliskolák tanulóinak/tanárainak társadalmi háttere, az iskolai élet az iskolai évkönyvek tükrében a dualizmus korában | 2024-05-25 | OTNDI |
| Nagy Mariann | Az elemi iskolai oktatás ingyenessé tételének következményei különös tekintettel az iskolák fenntartóváltására | 2024-05-25 | OTNDI |
| Németh Zsolt | Konfliktuspedagógia, konfliktusmenedzsment a köznevelés, a közoktatás, a felsőoktatás és sport környezetében. | 2024-05-25 | OTNDI |
| Németh Zsolt | A testnevelő tanárokkal szemben támasztott nevelési-, tanítási-, oktatási-, vezetési- és kommunikációs stílusok és kompetenciák megjelenése napjaink változó világában | 2024-05-25 | OTNDI |
Bejelentkezés
