A téma a kultúraváltás hatására bekövetkező digitális transzformáció helyzetét vizsgálja az oktatási alrendszer vonatkozásában, az összehasonlító pedagógiai módszerének alkalmazásával. A kutatásban a naturalista, a pozitivista és a kevert paradigma eszközeivel történő vizsgálatok is helyet kapnak, így a kvantitatív, a kvalitatív megközelítések, és ezek kombinációja is adekvát lehet.