témavezető: Bujdosó Gyöngyi
helyszín (magyar oldal): Debreceni Egyetem Informatikai Kar helyszín rövidítés: DE IK
A kutatási téma leírása:
Doktori téma leírása
A virtuális valóság terek és a bennük és általuk létrehozható kollaboráción és információmegosztáson alapuló munkaterek létrehozása az informatikai kutatásoknak és fejlesztéseknek egyik fókuszterületét alkotják. Az egyre professzionálisabb szolgáltatásokkal rendelkező terek – informatikai környeze-tek – egyre tágabb teret kínálnak az információtranszfer és a kollaborációs metódusok új módszereinek kutatásához és fejlesztéséhez.
A kutatás több területen folyhat e témán belül.
Virtuális valóság tér tervezése és létrehozása. Számtalan olyan lehetséges tér van, amely tervezése és létrehozása jelen-tőséggel bír az információtranszfer új metódusainak kutatá-sában és létrehozásában. A környezet kialakításában felhasz-nálhatóak létező, és a képzelet szülte terek is. Azaz éppúgy jelenthet teret egy épület, egy kórház vagy akár egy sejt bel-seje, mint egy fűszálon létrehozott orvosi laboratórium. A tervezésben egy új, eddig még nem létező módszerre, funkcionalitásra, szolgáltatásra érdemes gondolni. A fizikai megvalósításban a 3D modellezés és a virtuális valóság kör-nyezetben való funkciókialakítás és integrálás jelenik meg.
Másik jelentős terület lehet már létező környezetek új mód-szerrel, új szolgáltatásokat nyújtó alkalmazása, létező szolgál-tatások vizsgálata, illetve a kettő ötvözése. Ebben az esetben az információtranszfer új metódusainak, illetve a kollaboráció új formáinak kialakítása, illetve tesztelése kerülhet fókuszba.
A kutatások és a munka folyhat például a MaxWhere nevű virtuális valóság kollaborációs térben, amely 3D-s webes fej-lesztést, 3D-s felhőt és 3D-s alkalmazások fejlesztésének lehetőségét nyújtja a virtuális valóság tereiben. Az új fejlesz-tések elmozdulhatnak a Dolgok Internete (IoT) területe felé, ami egy újabb hangsúlyos pont a jövő információs hálózatá-nak a fejlesztésében.
A kutatás során alkalmazhatók a kutató által választott esz-közök, a kutatás ezek alkalmazásával, új módszerek alkalma-zások, eszközök fejlesztése mentén valósulhat meg.
Irodalom
• Liu, D., Dede, C., Huang, R., Richards, J. (Eds.) (2017) Virtual, Augmented, and Mixed Realities in Education. Smart Computing and Intelligence. Springer Singapore.
• Iryna Kuksa Mark Childs (2014): Making Sense of Space. The Design and Experience of Virtual Spaces as a Tool for Communication. Chandos Information Professional Series.
• Helen Papagiannis (2017): Augmented Human: How Technology Is Shaping the New Reality . O'Reilly Media.
• Weller, M. (2007). Virtual Learning Environments: Using, Choosing and Developing your VLE. New York NY: Routledge.
• Baranyi P. and Csapo A. and Sallai G. (2015): Cognitive Infocommunications (CogInfoCom), Springer Internatio-nal Publishing, Switzerland, p. 191 (978-3-319-19607-7.
• Steven M. LaValle (2017). Virtual Reality. Cambridge University Press. http://vr.cs.uiuc.edu/
• Anderson, T. and Elloumi, F. (Eds). (2008). Theory and practice of online learning (2nd edn). http://biblioteca.ucv.cl/site/colecciones/manuales_u/99Z_Anderson_2008-Theory_and_Practice_of_Online_Learning.pdf.
• Harasim, L. (2012) Learning Theory and Online Techno-logies. New York NY, Abingdon, Oxon: Routledge.
• Bujdosó Gyöngyi; Novac, Ovidiu Constantin; Szimkovics Tamás (2017): Developing cognitive processes for improving inventive thinking in system development using a collaborative virtual reality system pp. 79-84. In: IEEE - 8th International Conference on Cognitive InfoCommunications, CogInfoCom 2018. Piscataway (NJ), Amerikai Egyesült Államok : IEEE Computer Soci-ety.
• Ildiko Horvath, Anna Sudar: Factors Contributing to the Enhanced Performance of the MaxWhere 3D VR Plat-form in the Distribution of Digital Information. (2018) Acta Polytechnica Hungarica, 15/3, 149-173.
Jelentkezési határidő: 2022-11-15
2024. IV. 17. ODT ülés Az ODT következő ülésére 2024. június 14-én, pénteken 10.00 órakor kerül sor a Semmelweis Egyetem Szenátusi termében (Bp. Üllői út 26. I. emelet).
Bejelentkezés
