Idősödő társadalmunkban az egész életen át tartó tanulás egyre meghatározóbb célcsoportját adják a 60 év felettiek. A témában folytatott empirikus kutatások alapvető kérdései: hogyan érhető el az oktatás/tanulás eszközeivel a sikeres idősödés? Mitől hatékony az intergenerációs tanulás? Milyen életviteli hatásai vannak az időskori tanulásnak?