A kutatás célja az 1985. évi oktatási törvényt követő reform- és alternatív pedagógiai programok kibontakozásának, terjedésének és utóéletének vizsgálata az oktatáspolitikai kontextus és a pedagógiai innováció sikertényezőinek elemzése mentén (relatív előny, kompatibilitás, megfigyelhetőség, kipróbálhatóság, komplexitás, diffúzió). A kutatás módszerei: esettanulmányok, fókuszcsoportos és narratív interjúk, dokumentumelemzés.