A téma a pedagógiai térszervezés vizsgálatát tűzi ki célul. A figyelem középpontjába a térről folytatott interdiszciplináris diskurzus mellett a pedagógiai tér és az egyéni tér kapcsolata, az iskolák belső tereinek kialakítása, az egyéni és a közösségi terek multifunkcionalitásának hangsúlyozása kerül. E törekvést olyan kutatásmódszertani apparátus foglalja keretbe, amely segíti a témakör neveléstudományi relevanciáinak feltárását (pl. fotóinterjú, vizuális tartalomelemzés, Vizuális Grounded Theory, geo-információk).