Az oktatás közegének online térbe való (részleges vagy teljes) átemelése a mindennapi oktatási praxisban felmerülő gyakorlati problémákon túl számos ismeret-, kommunikáció- és társadalomfilozófiai kérdést is felvet. Milyen kognitív és fenomenológiai különbségek vannak az „offline” és online oktatás között? Hatással van-e a tanulási folyamatokra, hogy papíron vagy képernyőn olvasunk? Milyen szerepet kaphat az online oktatásban a visszajelzés, értékelés, motiváció? Hogyan pozicionálják át az elméleti és gyakorlati tudás közti megkülönböztetést az információs társadalom igényei? Hogyan viszonyul mindehhez az oktatásban egyre dominánsabb technicizmus és menedzserializmus?
előírt nyelvtudás: angol felvehető hallgatók száma: 1