A kutatás a különböző európai országok oktatási szerkezetét és oktatásirányítási rendszereit, az ezekben bekövetkező változásokat, illetve ezek hátterét vizsgálja. Kiemelten vizsgálja a helyi, a regionális és a központi irányítás szerepét, funkcióját, s az ezek alapján megrajzolható különböző nemzeti rendszerek sajátosságait, eredményességét. A vizsgálatok fókuszpontjait a hazai oktatási rendszer néhány alapproblémája jelöli ki, mint például a helyi érdekek
megjelenítésének lehetőségei, a szegregáció-integráció kérdésköre, az elit-képzés – felzárkóztatás párhuzamos igényének irányítási rendszert érintő megvalósítása. A fókuszpontok a résztvevő hallgatók érdeklődéséhez igazodóan bővíthetők.
A kutatás alapvetően szakirodalmi feldolgozáson, kisebb részben statisztikai elemzésen alapul.