Az iskolai esély koncepcionális keretei és az iskolai esély(teremtés) stratégiái. Esélyteremtő iskolarendszerek, iskolák, alternatív programok. A „befogadó” iskola belső világa és környezete. A tanulás/tanítás és nyitott curriculum kontextusa (társadalmi, szakmai, intézményi). A tanulók közötti különbségek és a tanulás/tanítás tervezése, fejlesztése. Esély(teremtés) és tanulássegítés (szakmai kompetencia, pedagógiai kultúra, tanulási/tanítási módszerek).