 |
|
| Personal data sheet |
 Print previewpersonal data approved: 2023. VI. 20. | Publications |
2023
 from data base, 2023. VI. 20. |
Julianna Vig, László Révész, Mónika Kaj, Katalin Kälbli, Bernadett Svraka, Kinga Révész-Kiszela, Tamás Csányi: The Prevalence of Educational Neuromyths among Hungarian Pre-service Teachers, JOURNAL OF INTELLIGENCE 11: (2) 31
type of document: Journal paper/Article
language: English
URL |
2023
from data base, 2023. VI. 20. |
Csányi Tamás, Kälbli Katalin, Svraka Bernadett, Révész-Kiszela Kinga, Vig Julianna: Neuromítoszok az oktatásban – tények és törekvések, MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE 2023: 10.1556/0016.2023.00007
type of document: Journal paper/Review paper
language: Hungarian
URL |
2022
from data base, 2023. VI. 20. |
Révész-Kiszela Kinga: ADHD tüneteket mutató, tanköteles korú gyermekek mozgásállapotának és iskolai alapkészségeinek vizsgálata, In: Gombocz, Orsolya; Juhász, Márta Klára; Mongyi, Norbert (szerk.) Pedagógiai változások - a változás pedagógiája IV., Pázmány Péter Katolikus Egyetem (2022) pp. 98-107.
type of document: Part of book/Szaktanulmány (to be translated)
language: Hungarian
|
2021
from data base, 2023. VI. 20. |
Hegyi Lili, Magyar Istvánné, Révész-Kiszela Kinga: Különleges bánásmódot igénylő tanulók a köznevelésben, In: Magyar, Istvánné (szerk.) Integráció-inklúzió Komplex Alapprogrammal, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó (2021) pp. 29-72.
type of document: Part of book/Könyvfejezet (to be translated)
language: Hungarian
|
2021
from data base, 2023. VI. 20. |
Révész-Kiszela Kinga: A Komplex Alapprogram együttnevelést támogató szemléletének megjelenése a Komplex Alapprogram Koncepciójában, In: Magyar, Istvánné (szerk.) Integráció-inklúzió Komplex Alapprogrammal, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó (2021) pp. 73-85.
type of document: Part of book/Könyvfejezet (to be translated)
language: Hungarian
|
2021
from data base, 2023. VI. 20. |
Révész-Kiszela Kinga: A Komplex Alapprogram alprogrami foglalkozásainak szerepe az SNI Irányelv sérülésspecifikus fejlesztési területeinek, nevelési céljainak megvalósításában, In: Magyar, Istvánné (szerk.) Integráció-inklúzió Komplex Alapprogrammal, Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó (2021) pp. 86-96.
type of document: Part of book/Könyvfejezet (to be translated)
language: Hungarian
|
2021
from data base, 2023. VI. 20. |
Révész-Kiszela Kinga: Intervenciós program hatása a tanulási- és motoros képességekre az iskolaérettség függvényében, In: Fodor, Richárd; Karain-Gombocz, Orsolya; Miklós, Ágnes Kata (szerk.) Pedagógiai változások – a változás pedagógiája III., Szaktudás Kiadó (2021) pp. 299-308.
type of document: Part of book/Szaktanulmány (to be translated)
language: Hungarian
|
2018
from data base, 2023. VI. 20. |
Révész-Kiszela Kinga: Intervenciós program hatása az iskolaérettségre a tanulási- és motoros képességek tükrében,
type of document:
number of independent citations: 3
language: Hungarian
URL |
2015
from data base, 2023. VI. 20. |
Juhász Imre, Kopkáné Plachy Judit, Müller Anetta, Bíró Melinda, Hídvégi Péter, Kiszela Kinga, Révész László: Rekreációs tevékenységek hatása a kardiorespiratorikus rendszerre időskorúak esetében, MAGYAR SPORTTUDOMÁNYI SZEMLE 16: (2(62)) p. 38.
type of document:
number of independent citations: 1
language: Hungarian
|
2015
from data base, 2023. VI. 20. |
Révész-Kiszela Kinga, Révész László, Bíró Melinda: Különleges bánásmódot igénylők testnevelése és sportja, EKF Líceum Kiadó
type of document: Book/Monography
number of independent citations: 3
language: Hungarian
|
| | Number of independent citations to these publications: | 7 |
|
|
|
|
|
Login
