Az adott oktató valamelyik doktori iskolában kiírt doktoranduszok számára kutatási témát, amire most jelentkezni is lehet, de még nincsen témavezetett doktorandusza.
Az adott oktató valamelyik doktori iskolában kiírt doktoranduszok számára kutatási témát, amire most jelentkezni is lehet, de még nincsen témavezetett doktorandusza.
)
DE
Bölcsészettudományi Doktori Tanács Bölcsészettudományi Habilitációs Bizottság
doktori képzéssel kapcsolatos munkájának megoszlása
Intézményi hatás az oktatásban, a társadalmi és kulturális tőke hatása az eredményességre, vallási és nemzeti kisebbségek az oktatásban
jelenlegi kutatásainak tudományága
neveléstudományok
Közlemények
2017
adattárból, 2018. VIII. 27.
Dinyáné Szabó M, Pusztai G: Investigation of Persistence Value as a Study Protection Factor among Health Care Organizer Students, EUROPEAN JOURNAL OF MENTAL HEALTH 2017: (12) pp. 135-151. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk nyelv: angol DOI
2016
adattárból, 2018. VIII. 27.
Pusztai Gabriella, Inántsy Papp Ágnes: An Underground Church-run School During the Communist Rule in Hungary, HISTORIA Y MEMORIA DE LA EDUCACION 2: (4) pp. 177-213. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk független idéző közlemények száma: 1 nyelv: angol URL
2016
adattárból, 2018. VIII. 27.
Dinyáné Szabó M, Pusztai Gabriella: Use of the short (5-item) version of the WHO well-being questionnaire in first year students of Semmelweis University, ORVOSI HETILAP 157: (44) pp. 1762-1768. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk független idéző közlemények száma: 1 nyelv: magyar DOI
2015
adattárból, 2018. VIII. 27.
Pusztai Gabriella : Pathways to success in higher education, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag, 278 p. (Higher Education Reserch and Policy; 7.) dokumentum típusa: Könyv/Monográfia független idéző közlemények száma: 7 nyelv: angol
2014
adattárból, 2018. VIII. 27.
Pusztai G: The Effects of Institutional Social Capital on Students’ Success in Higher Education, HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ) 4: (3) Paper DOI 10.14413/HERJ2014.03.06. 13 p. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk független idéző közlemények száma: 5 nyelv: angol URL
2009
adattárból, 2018. VIII. 27.
Pusztai G : A társadalmi tőke és az iskola, Budapest: Új Mandátum Kiadó (ÚMK), 271 p. (Oktatás és Társadalom; 3.) dokumentum típusa: Könyv/Monográfia független idéző közlemények száma: 172 nyelv: magyar
2008
adattárból, 2018. VIII. 27.
Pusztai G: Les bienfaits pedagogiques de la religiosité parmi les éleves hongrois de trois pays, SOCIAL COMPASS 55: (4) pp. 497-516. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk független idéző közlemények száma: 3 nyelv: francia URL
2008
adattárból, 2018. VIII. 27.
Pusztai G: The Bologna Process as a Trojan Horse, EUROPEAN EDUCATION 40: (2) pp. 85-103. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk független idéző közlemények száma: 39 nyelv: angol DOI
2006
adattárból, 2018. VIII. 27.
Pusztai G: Community and Social Capital in Hungarian Denominational Schools Today, RELIGION AND SOCIETY IN CENTRAL AND EASTERN EUROPE 1: (2) pp. 1-15. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk független idéző közlemények száma: 7 nyelv: angol URL
2004
adattárból, 2018. VIII. 27.
Pusztai G : Iskola és közösség, Budapest: Gondolat Kiadó, 353 p. dokumentum típusa: Könyv/Monográfia független idéző közlemények száma: 158 nyelv: magyar
a legjelentősebbnek tartott 10 közleményre kapott független hivatkozások száma:
Akkreditációs szempontból jelentős egyéb információk
2007 MTA Bolyai plakett, 2015 Nemzeti Kiválóság Díj
MTA Pedagógiai Bizottság tagja Szerkesztőbizottsági tag: Magyar Pedagógia, Journal of Social Research & Policy, Disputationes Scientificae, Mediárium, Educational Research Journal, Kapocs, Annals of the University of Oradea, Neveléstudomány, Religion and Society in Central and Eastern Europe
Bejelentkezés
ella.hu
