 |
|
| Személyi adatlap |
 Nyomtatási képAz adatok hitelességéről nyilatkozott: 2023. XII. 15. | Közlemények |
2023
 adattárból, 2023. XII. 14. |
Bagoly-Simó Péter, Graaf Johannes, Farsang Andrea, Tóth Ádám, Bokis Alexandra, Pál Viktor, Kádár Anett: Hogyan látjuk Európát? Egy berlini középiskola diákjainak mentális térképei Európáról és annak határairól, GEOMETODIKA: FÖLDRAJZ SZAKMÓDSZERTANI FOLYÓIRAT 7: (2) pp. 27-46.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
nyelv: magyar
URL |
2020
adattárból, 2023. XII. 14. |
Farsang Andrea, Szilassi Péter, Csíkos Csaba, Szőllősy László, Kádár Anett, Pirkhoffer Ervin, Pál Viktor, M.Császár Zsuzsanna, Teperics Károly: Egy tanulóközpontú módszertani eszköztár fejlesztése Magyarország földrajzának tanításához [Developing a student-centred methodological toolkit for teaching the geography of Hungary], GEOMETODIKA: FÖLDRAJZ SZAKMÓDSZERTANI FOLYÓIRAT 4: (3) pp. 33-47.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Összefoglaló cikk
nyelv: magyar
URL |
2019
adattárból, 2023. XII. 14. |
Kádár Anett, Molnár Ernő, Száraz Tamás, Jász Erzsébet, Farsang Andrea: Hogyan befolyásolják a tévképzetek a földrajztanulást? Egy keresztmetszeti vizsgálat tanulságai, In: Varga, Aranka; Andl, Helga; Molnár-Kovács, Zsófia (szerk.) Neveléstudomány – Horizontok és dialógusok. XIX. Országos Neveléstudományi Konferencia. Absztraktkötet, MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar Neveléstudományi Intézet (2019) pp. 242-242.
dokumentum típusa:
nyelv: magyar
|
2019
adattárból, 2023. XII. 14. |
Kádár Anett, Farsang Andrea: Általános iskolai és középiskolás diákok lemeztektonikai tévképzetei egy kvalitatív, keresztmetszeti vizsgálat tükrében, MAGYAR PEDAGÓGIA 119: (1) pp. 19-52.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
független idéző közlemények száma: 2
nyelv: magyar
URL |
2019
adattárból, 2023. XII. 14. |
Kádár Anett, Farsang Andrea: Misconceptions about climate change: Opportunities or obstacles?, GEOPHYSICAL RESEARCH ABSTRACTS 21: EGU2019-13097-1
dokumentum típusa:
nyelv: angol
Teljes szöveg |
2018
adattárból, 2023. XII. 14. |
Kádár Anett, Farsang Andrea: A láva a Föld magjából származik, vagy mégsem [Lava originates from the Earth’s core, doesn’t it?], GEOMETODIKA: FÖLDRAJZ SZAKMÓDSZERTANI FOLYÓIRAT 2: (1) pp. 5-24.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
független idéző közlemények száma: 3
nyelv: magyar
URL |
2018
adattárból, 2023. XII. 14. |
Kádár Anett, Farsang Andrea, Gulyás Ágnes: Általános- és középiskolás diákok éghajlati folyamatokhoz kapcsolódó tévképzeteinek összehasonlító elemzése = Comparative Analysis of Elementary and Secondary School Students’ Climatic Related Misconceptions, FÖLDRAJZI KÖZLEMÉNYEK 142: (3) pp. 219-234.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
független idéző közlemények száma: 2
nyelv: magyar
Teljes szöveg |
2017
adattárból, 2023. XII. 14. |
Kádár Anett, Farsang Andrea: Comparing the Plate-tectonics-related Misconceptions of High School Students and University Undergraduates, REVIEW OF INTERNATIONAL GEOGRAPHICAL EDUCATION ONLINE 7: (1) pp. 24-47.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Összefoglaló cikk
nyelv: angol
URL |
2015
adattárból, 2023. XII. 14. |
Kádár Anett, Farsang Andrea, Ábrahám Eszter: Tudományos-fantasztikus filmek hatása a középiskolás tanulók földrajzi ismeretrendszerére, FÖLDRAJZI KÖZLEMÉNYEK 139: (4) pp. 302-317.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
független idéző közlemények száma: 2
nyelv: magyar
Teljes szöveg |
2012
adattárból, 2023. XII. 14. |
Dudás E, Farsang A, Kádár A: Mégis forog a Föld? Tévképzetek a földrajzban, A FÖLDRAJZ TANÍTÁSA: MÓDSZERTANI FOLYÓIRAT 20: (3) pp. 8-20.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
független idéző közlemények száma: 2
nyelv: magyar
URL |
| | a legjelentősebbnek tartott közleményekre kapott független hivatkozások száma: | 11 |
|
|
|
|
|
Bejelentkezés
