 Nyomtatási képAz adatok hitelességéről nyilatkozott: 2017. VI. 11. | Közlemények |
2015
 adattárból, 2017. VI. 11. |
Katalin Doró: Changes in the lexical measures of undergraduate EFL students’ argumentative essays, In: Szerk.: Päivi Pietilä, Szerk.: Katalin Doró, Szerk.: Renata Pípalová Lexical issues in L2 writing. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2015. pp. 57-76.
dokumentum típusa: Könyvrészlet/Könyvfejezet
független idéző közlemények száma: 4
nyelv: angol
|
2015
adattárból, 2017. VI. 11. |
Katalin Doró, Päivi Pietilä: Researching vocabulary in L2 writing – methodological issues and pedagogical implications, In: Szerk.: Päivi Pietilä, Szerk.: Katalin Doró, Szerk.: Renata Pípalová Lexical issues in L2 writing. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2015. pp. 11-26.
dokumentum típusa: Könyvrészlet/Könyvfejezet
független idéző közlemények száma: 1
nyelv: angol
URL |
2014
adattárból, 2017. VI. 11. |
Doró Katalin: Why do students plagiarize? EFL undergraduates’ views on the reasons behind plagiarism, ROMANIAN JOURNAL OF ENGLISH STUDIES 11: (1) pp. 255-263.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
független idéző közlemények száma: 4
nyelv: angol
URL |
2014
adattárból, 2017. VI. 11. |
Doró Katalin: The lexical richness of undergraduate student essays: The influence of writing experience and essay writing strategies, AFINLA-E: SOVELTAVAN KIELITIETEEN TUTKIMUKSIA 2014: (6) pp. 7-19.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
független idéző közlemények száma: 3
nyelv: angol
URL |
2013
adattárból, 2017. VI. 11. |
Doró Katalin: Selling their research: the linguistic realization of rhetoric moves in English thesis abstracts written by Hungarian undergraduates, ROMANIAN JOURNAL OF ENGLISH STUDIES 10: (1) pp. 181-191. pp. 181-191.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
független idéző közlemények száma: 5
nyelv: angol
URL |
2013
adattárból, 2017. VI. 11. |
Doró Katalin: The rhetoric structure of research article abstracts in English studies journals, PRAGUE JOURNAL OF ENGLISH STUDIES 2: (1) pp. 119-139.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
független idéző közlemények száma: 3
nyelv: angol
DOI |
2013
adattárból, 2017. VI. 11. |
Doró Katalin, Habók Anita: Language learning strategies in elementary school: The effect of age and gender in an EFL context, JOURNAL OF LINGUISTICS AND LANGUAGE TEACHING 4: (2) pp. 25-37.
dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk
független idéző közlemények száma: 6
nyelv: angol
URL |
2012
adattárból, 2017. VI. 11. |
Doró Katalin: The importance of advanced L2 vocabulary in academic contexts: a Hungarian example, In: Szerk.: Pedrazzini L, Szerk.: Nava A Learning and Teaching English: Insights from Research. Milano: Polimetrica Publisher, 2012. pp. 333-353.
dokumentum típusa: Könyvrészlet/Szaktanulmány
független idéző közlemények száma: 1
nyelv: angol
|
2011
adattárból, 2017. VI. 11. |
Doró Katalin: Students’ perception about their preparedness for undergraduate studies of English, In: Szerk.: Gábor Szabó, Szerk.: József Horváth, Szerk.: Nikolov Marianne UPRT 2009: Empirical studies in English applied linguistics. Pécs: Lingua Franca Csoport, 2011. pp. 81-92.
dokumentum típusa: Könyvrészlet/Szaktanulmány
független idéző közlemények száma: 5
nyelv: angol
Teljes szöveg |
2007
adattárból, 2017. VI. 11. |
Doró Katalin: The use of high- and low-frequency verbs in English native and non-native student writing, In: Szerk.: Lengyel Zsolt, Szerk.: Navracsics Judit Second Language Lexical Processes: Applied Linguistic and Psycholinguistic Perspectives. Clevedon; Philadelphia: Multilingual Matters Ltd., 2007. pp. 117-129. (Second Language Acquisition; 23.)
Second Language Lexical Processes
dokumentum típusa: Könyvrészlet/Szaktanulmány
független idéző közlemények száma: 6
nyelv: angol
URL |
| | a legjelentősebbnek tartott 10 közleményre kapott független hivatkozások száma: | 38 |
|
|
Bejelentkezés
lit.u-szeged.hu
