Bejelentkezés
 Fórum
 
intézményenként tudományáganként név szerint dátum szerint doktori iskolánként  
Doktori védések lekérdezése doktori iskolánként
intézmény neve
doktori iskola
keresett doktori iskola azonosítója
időpont szerint




 
Neveléstudományi Doktori Iskola doktori védései

doktorjelölt neve

témavezető

társ témavezető

védés időpontja

értekezés címe

cím odaítélése /döntés dátuma
Nguyen Son VanHabók Anita2022-06-24 09:00:00Learner Autonomy in English Language Learning and Factors Influencing Learner Autonomy in the Context of Vietnam: Non-English-Major Students’ Perceptions2022-10-14
Amukune StephenJózsa Krisztián2022-08-29 14:00:00Mastery Motivation and Executive Functions as School Readiness Factors: Enhancement of School Readiness in Kenya2022-10-14
Mihálka MáriaPikó Bettina2022-09-20 15:30:00A kiégés és a munka-család interferencia jellemzőinek és összefüggéseinek vizsgálata pedagógusok körében2022-10-14
Gráf RózsaSzokolszky Ágnes2022-10-19 14:30:00A koraszülöttség mint az iskolai teljesítményzavarok rizikótényezője2022-12-16
Alrababah Saleh AhmadMolnár Gyöngyvér2022-11-29 14:00:00Measuring Complex Problem Solving in Jordanian Higher Education: Feasibility, Construct Validity and Logfile-Based Behavioural Pattern Analyses2022-12-16
Majkić MajaKorom Erzsébet2022-11-30 10:00:00Történelemre vonatkozó episztemológiai nézetek kontextussal összefüggő jellemzőinek vizsgálata 11. és 12. évfolyamon2022-12-16
Zewude Girum TarekeHercz Mária2023-03-06 10:00:00Psychological Capital and Teacher Well-Being: The Mediation Role of Coping with Stress and Work Task Motivation2023-04-06
Juhász DóraNémeth Dezső2023-03-14 10:00:00A tanulási és emlékezeti folyamatok életkori változásai2023-04-06
Volentér-Kis OrsolyaSteklács János2023-05-17 13:30:00A felnőttkori afáziához társuló szerzett olvasászavarok diagnosztikája, Felnőtt Olvasásteszt kidolgozása és alkalmazása a klinikumban2023-06-08
Soeharto SoehartoCsapó Benő2023-08-30 15:00:00Assessing Students’ Science Misconceptions and Inductive Reasoning: Cross-Sectional Studies in Indonesian Context2023-10-12
Kham Thi NangNikolov Marianne2023-10-16 09:30:00The role of feedback in the processes and outcomes of academic writing in English as a foreign language at intermediate and advanced levels2023-12-14
Mucsi GergőJanurik Márta2023-11-08 08:30:00A ritmikai készségek fejlődése és fejlesztése az ének-zene órákon 6–8 éves tanulók körében2023-12-14
Aburezeq Khalil AbdullahKasik László2023-11-09 14:30:00Relationship among Social Problem-Solving, Negative Problem Orientation, Major Negative Interpersonal Events, and Psychological Well-Being: A Comparative Study between Hungarian And Palestinian Adolescents2023-12-14
Milivojevic-Beszédes ViktóriaFarkas Éva2023-11-20 14:30:00A felnőttnevelés professzionalizációja Szerbiában – A felnőttek általános iskoláiban és az államilag elismert nem formális felnőttnevelési intézményekben dolgozó szakemberek munkaerő-piaci helyzete és professzionalizációja2023-12-14
Orosz GáborKorom Erzsébet2023-11-21 09:30:00Kutatási készségek fejlesztése a kémiaórán: egy 10. évfolyamon végzett kísérlet tapasztalatai2023-12-14
Sipos ZsókaSteklács János2023-11-21 14:30:00Negyedik évfolyamos tanulók olvasástechnikai sajátosságai és azok pedagógiai relevanciája2023-12-14
Fodor-Bónus LillaNagy Lászlóné2024-05-03 14:30:00Kutatási készségek fejlesztése játékos kutatásalapú tanulással biológia tantárgyi tartalmon, 8. évfolyamon
Hidayatullah AchmadCsíkos Csaba2024-05-30 14:30:00Students’ Mathematics-Related Beliefs and Academic Performance: Cross-Sectional Studies in Indonesia


2024. IV. 17.
ODT ülés
Az ODT következő ülésére 2024. június 14-én, pénteken 10.00 órakor kerül sor a Semmelweis Egyetem Szenátusi termében (Bp. Üllői út 26. I. emelet).

 
Minden jog fenntartva © 2007, Országos Doktori Tanács - a doktori adatbázis nyilvántartási száma az adatvédelmi biztosnál: 02003/0001. Program verzió: 2.2358 ( 2017. X. 31. )