social competence, adaptive education, formative assessment, teachers' views
research field in which current research is conducted
educational sciences
Publications
2023
from data base, 2024. I. 08.
Tókos Katalin, Takácsné Kárász Judit, Rapos Nóra, Lénárd Sándor, Szivák Judit: Classroom learning environments and dropout prevention in Hungary, EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION 58: (4) pp. 741-758. type of document: Journal paper/Article language: English URL
2022
from data base, 2024. I. 08.
Lénárd Sándor, Szivák Judit, Tóth-Pjeczka Kata, Urbán Krisztián, Horváth László: Tanulószervezeti jellemzők és a pedagógusok tanulása a hazai köznevelési rendszerben, NEVELÉSTUDOMÁNY: OKTATÁS KUTATÁS INNOVÁCIÓ 10: (1) pp. 37-52. type of document: Journal paper/Article number of independent citations: 1 language: Hungarian URL
2022
from data base, 2024. I. 08.
Lénárd Sándor, Czető Krisztina: Az iskola szervezete, In: Falus, Iván; Szűcs, Ida (szerk.) A didaktika kézikönyve, Akadémiai Kiadó (2022) pp. 725-759. type of document: Part of book/Könyvfejezet (to be translated) language: Hungarian
2021
from data base, 2024. I. 08.
Rapos Nóra, Lénárd Sándor: Tehetséggondozáshoz kapcsolódó tartalmi elemek a pedagógusképzésben, Nemzeti Tehetség Központ type of document: Book/Monography language: Hungarian
2021
from data base, 2024. I. 08.
Szivák Judit, Rapos Nóra, Lénárd Sándor, Kopp Erika: Planning teachers’ professional development in the light of master teachers programmes, PEDACTA 11: (1) pp. 1-22. type of document: Journal paper/Article language: English URL
2021
from data base, 2024. I. 08.
Rapos Nóra, Szivák Judit, Tókos Katalin, T. Kárász Judit, Lénárd Sándor: Az optimális tanulási környezet támogatásának intézményi lehetőségei vezetői és tanári nézőpontból, In: Fehérvári, Anikó; Paksi, Borbála; Széll, Krisztián (szerk.) Számít-e az iskola?, Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) (2021) pp. 87-104. type of document: Part of book/Szaktanulmány (to be translated) language: Hungarian
2018
from data base, 2024. I. 08.
Fehérvári Anikó, Kopp Erika, Lénárd Sándor: Innovative Teachers in Hungarian Schools, HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ) 8: (3) pp. 23-42. type of document: Journal paper/Article language: English URL
2018
from data base, 2024. I. 08.
K Nagy Emese, Révész László, Revákné Markóczi Ibolya, Sápiné Bényei Rita, Kopp Erika, Lénárd Sándor, Major Éva, Kovácsné Duró Andrea, Illésné Kovács Mária, Dobróné Tóth Márta, Óbis Hajnalka, Sarka Lajos, Huszár Zsuzsanna, Fűzné Kószó Mária, Musza Katalin, K Nagy Emese: Differenciált Fejlesztés Heterogén Tanulócsoportban (DFHT) tanítási-tanulási stratégia, EKE Líceum Kiadó type of document: Book/Monography number of independent citations: 43 language: Hungarian URL
2009
from data base, 2024. I. 08.
Rapos Nóra, Lénárd Sándor: Fejlesztő értékelés, Gondolat Kiadó type of document: Book/Monography number of independent citations: 52 language: Hungarian
2001
from data base, 2022. II. 14.
Falus Iván, Golnhofer Erzsébet, Kotschy Beáta, Lénárd Sándor, Nahalka István, Petriné Feyér Judit, Réthy Endréné, Szivák Judit, Vámos Ágnes, Golnhofer Erzsébet, Nahalka István: A pedagógusok pedagógiája, Nemzeti Tankönyvkiadó type of document: Book/Monography number of independent citations: 64 language: Hungarian
Number of independent citations to these publications:
monographs/books in which chapters/sections were contributed:
4
number of independent citations to scientific publications and creative works:
The number of citations displayed after clicking on the link may differ from the displayed number because the former displays the current state of MTMT2 and the latter was the case when importing science metrics.
2025. IV. 02. ODT ülés Az ODT következő ülésére 2025. május 30-án, pénteken 10.00 órakor kerül sor a BC22 irodaház Marcus Aurelius termében (1085 Bp. Baross u. 22. földszint).
Login
ppk.elte.hu
